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德育活动
 

教师谭|以美言教

    昨天是第33个教师节,各位老师一定收到了很多祝福,其中有来自家人朋友的,也有来自已毕业和没毕业的学生、家长们的。已过去这一周的祝福形式可谓是丰富多样:有市委四套班子在省委常委、市委书记周乃翔带领下慰问六中老师、观摩现场教学的场景,也有我们优秀教学团队教书育人的故事报道、校团委许书记与同学们一起为教师写祝福送祝福和教师节表彰大会。

    而对于同学们印象至深的莫过于周五晚音表舞专业毕业生回母校,为我们献上的演出。对老师而言,真正的祝福在与“懂得”。高三有原班观看演出时,在草坪上用荧光棒搭出了班主任“王勇霞”三个大字,既是为今天的自己加油点赞,又懂得老师对自己的真情付出。杨美娟老师的幸福来源于舞台上她的五位学生,其中两位是已经毕业的节目主持人。

    而那天老师们的幸福还来源于压轴演出,已是全国十大男中音、在上海音乐学院任教的施恒的回校演唱,同时还带来了他感恩教育、回馈学子的“艺•恒奖学金”的创办信息。施恒,当年第一名毕业于上海音乐学院,也是首位以评委全票通过的第一名最高成绩获得巴黎高等师范音乐学院最高级演唱家的中国人。高校任教后几乎每年他都要回六中带来“艺术之声”。那一刻我们远离俗世的浮华喧嚣,真正感受到艺术之“美”。前年他带领全场师生在法国歌唱家面前高歌《我爱你中国》时,更让我内心激昂,热泪夺眶。不仅仅是做为中国人的自豪,更多的是做为教师、做为六中教师的骄傲。

    “教师”二字背后有着被学生认可的光荣与幸福,同时蕴含着无尽的辛劳与付出。从字面意义来看,“教”字结构“左孝右文”。孝是美的“品德”,文意指“文化”。“师”的左半部分从“垖”简化后到“竖、撇”结构,象征着“思辨”;右半部分从“币”,从财富指向价值。品德、文化、思辨和价值,为教师者若能教给学生这四样,就可以给他们带来受用一生的财富。

    苏州历来崇文重教,传统文化中教师的地位非常高。孩子正式入学要向孔子的牌位鞠躬磕头,因为这是至圣先师、万事师表。两千年后再受“万事师表”之称的便是推行“教育为公,以达天下为公”的陶行知,他以他的生命质量撑起“教师”这两个字的隆重分量。而教师节这样的节日,本身就是一种激励教师发展的精神盛宴,是一次超越功利而把教师引向更高精神境界的职业巅峰体验。

     习总书记7月26日的重要讲话中,用8个“更”概况了人民群众对美好生活的向往,而“期盼有更好的教育”列居首位。教师职业是一份需要崇高坚守,更需要善良人性、坚忍不拔地执着付出和责任道义的职业。如果我们每个人都能够更多地去发现教师的职业品格、专业修养、阳光真实的个性,不仅仅只停留在对“教育”二字的重视,而要去地尊重身边每位普通教师。即便你的老师们已没有台上学兄学姐这样青春靓丽的外形,转身也会为生活琐事发愁苦恼,但他们站到讲台上的瞬间,不再年轻的背影却铸就了中国基础教育的脊梁。同学们,请为你众多的老师们道声“祝福”,那么在教师眼里、在社会看来,教育才会真正“大美”起来。

    周五晚上的校门口除了等候的家长,还有一些为高分贝困扰的四邻。我也借早晨的这个集会,向我们的四邻致声歉。相信他们在了解了那是一场学生给老师的献礼时,他们理解的同时,也会回到自己曾经的青春岁月。

    同样对观演、参演的小迷妹们而言,我想本“真”的我们在艺术殿堂中一路追寻“美”,可不是所有的真都能达到美?怎样才可以达到美的境界呢?“善”!不仅仅是为他人着想的“善”,善还是积极的、有用的,这是向“美”前行的方法。也是我们一直所说的“真善美”,由真向善而知美。

     这是施恒的境界,也是我们一直以来的追寻。

苏州市第六中学校
沈海泯

 

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